ครั้งที่ 15

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 15

วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี  13 เมษายน พ.ศ. 2558

เวลาเรียน -     เวลาเข้าสอน -    เวลาเข้าเรียน -   เวลาเลิกเรียน -

หมายเหตุ : ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันสงกรานต์

ครั้งที่ 14

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 14

วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี  6 เมษายน พ.ศ. 2558

เวลาเรียน 12.20     เวลาเข้าสอน 12.20    เวลาเข้าเรียน 12.20   เวลาเลิกเรียน 15.00

หมายเหตุ : ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันจักรี

ครั้งที่ 13

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 13

วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี  30 มีนาคม พ.ศ. 2558

เวลาเรียน 12.20     เวลาเข้าสอน 12.20    เวลาเข้าเรียน 12.20   เวลาเลิกเรียน 15.00

หมายเหตุ : ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเรียนวิชาศิลปะแทน

การประเมินผล

ประเมินตนเอง: ตอนแรกๆก็งงว่าอาจารย์จะสอนกันยังไง 5555 แต่พอเข้าห้องก็ปวดหัวเล็กน้อย เพราะเพื่อนๆแย่งกันพูดแย่งกันคุยตลอดเวลา -_-

ประเมินเพื่อน: เมื่อรวมกันกลับกลายเป็นว่าอีกกลุ่มเงียบไปเลย 5555 ได้เจอกับกลุ่มเก่าตนเอง ก็สัมผัสได้ถึงพลังบางอย่าง คือเมื่อก่อนไม่รู้สึกว่าคุยกันขนาดนี้ 55555

ประเมินอาจารย์: อาจารย์แต่งกายสุภาพ ยืนอยู่ฟังด้วยตลอด และใจดีที่เสียสละเวลาให้วิชาศิลปะ^^

ครั้งที่ 12

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 12

วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี  23 มีนาคม พ.ศ. 2558

เวลาเรียน 12.20     เวลาเข้าสอน 12.20    เวลาเข้าเรียน 12.20   เวลาเลิกเรียน 13.30

เนื้อหา 1. สอบเก็บคะแนนย่อย 

การประเมินผล

ประเมินตนเอง: ตั้งใจทำข้อสอบ เขียนเยอะตลอด 5555 พยายามเรียบเรียงคำพูดให้ดีและนึกถึงคำพูดที่อาจารย์สอนได้ด้วย ก็คิดพอพอทำได้อยู่นะคะ แต่จะงงข้อสุดท้ายซึ่งต้องเป็นความคิดแก้ปัญหาของตนเอง เอาหลายอย่างมาผสมกันหมดเลยค่ะ อิอิ

ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆทำข้อสอบกันอย่างเงียบๆ บางคนก็เสร็จเร็ว บางคนก็เสร็จช้าต่างกัน มียุกยิกบ้างเล็กน้อย บางคนไม่ได้เตรียมชีทเก่าๆมา ก็ค่อนข้างลำบากเพราะอาจจำเนื้อหาเก่าๆไม่ได้

ประเมินอาจารย์: อาจารย์คอยนั่งดูอยู่ตลอด บางครั้งก็ลุกเดินมาดูใกล้ๆบ้าง และพูดย้ำเตือนอยู่เสมอ เมื่อนักศึกษาถามเกี่ยวกับข้อสอบเมื่อสงสัย อาจารย์ก็ตอบอย่างเต็มใจโดยไม่ดุ แถมมีการหลอกให้อ่านหนังสือด้วยทั้งที่เอาชีทขึ้นมาดูได้ 55555 แต่ก็ถือเป็นสิ่งที่ดีค่ะ เพราะอยากให้เพวกเราได้เตรียมตัว การสอบวันนี้เลยทำให้รู้สึกสบายๆ และไม่เครียด

ครั้งที่ 11

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 11

วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี  16 มีนาคม พ.ศ. 2558

เวลาเรียน 12.20     เวลาเข้าสอน 12.20    เวลาเข้าเรียน 12.20   เวลาเลิกเรียน 15.00

เนื้อหา 1. กิจกรรมเกมแบบทดสอบความยับยั้งชั่งใจ

เนื้อหา 2.ร้องเพลงบำบัดเด็กพิเศษ

เนื้อหา 3. เรียนเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

ความรู้ที่ได้รับ ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

1.ทักษะการช่วยเหลือตนเอง เด็กจำเป็นต้องมีอิสระในสังคมด้วยตนเองโดยไม่ต้องให้ใครช่วยเหลือ

เด็กจะต้องเรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด

การกินอยู่

การเข้าห้องน้ำ

การแต่งตัว

และกิจวัตรต่างๆ ในชีวิตประจำวัน

การสร้างความอิสระ ซึ่งเด็กไม่รู้จะเริ่มตรงไหนครูจึงต้องสอนตั้งแต่แรก

-  เด็กอยากช่วยเหลือตนเองอยากทำงานตามความสามารถ   

- เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่า และจากผู้ใหญ่

ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ มีผลต่อความรู้สึกของเด็กจะทำให้เกิดความภาคภูมิใจ

- การได้ทำด้วยตนเอง จะทำให้เกิดความเชื่อมั่นในตนเอง และเรียนรู้ความรู้สึกที่ดี

หัดให้เด็กทำเอง

- ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น (ใจแข็ง) ให้เด็กทำเองก่อน ช่วยแค่ในสิ่งที่เด็กขอ

- ผู้ใหญ่มักทำสิ่งต่างๆให้เด็กมากเกินไปแม้กระทั่งสิ่งที่เด็กทำเองได้หากให้เวลาเขาทำ

คำต่อไปนี้ห้ามพูดกับเด็ก *หนูทำช้า *หนูยังทำไม่ได้หรอก

ตัวอย่าง: สถานการณ์ ถ้าน้องดาวน์ทำช้าหรือทำไม่ได้ ก็สามารถให้เด็กคนอื่นรอได้แต่ไม่ยืนกดดันน้อง หรือให้เด็กคนอื่นไปเล่นรอน้องก่อน การทำเช่นนี้เพื่อให้เกิดการเสมอภาค รู้จักการรอคอย และทำให้น้องดาวน์รู้สึกว่าตนเองสำคัญและไม่แตกต่างจากคนอื่น

            การปฏิบัติ: เช่น ครูพูดว่า รอน้องดาวน์ก่อนนะลูก หนูไปเล่นรอเพื่อนก่อนนะ ไหนดูน้องซิใกล้เสร็จแล้ว มาช่วยเพื่อน หรือปรบมือให้กำลังใจเพื่อนกันหน่อย ฯลฯ

ควรช่วยเมื่อไหร่

- ช่วยเมื่อเด็กมีบางวันที่ไม่อยากทำอะไร หงุดหงิด เบื่อ ไม่ค่อยสบาย ซึ่งครูต้องสังเกตและสามรถช่วยได้

- หลายครั้งที่เด็กขอความช่วยเหลือเรื่องเดิมซ้ำๆ เพราะคิดว่ายังมีผู้ใหญ่ที่พึ่งได้ แต่ต้องรับความช่วยเหลือในสิ่งที่ต้องการ ต้องสังเกตว่าเวลานั้นเด็กต้องการความช่วยเหลือหรือไม่ ค่อยเข้าไปช่วย

- มักช่วยเหลือเด็กในเวลาทำกิจกรรม

- ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง

- ครูเป็นส่วนสำคัญ ต้องแบ่งทักษะการช่วยเหลือตนเองเป็นขั้นย่อยๆ เรียงตามขั้นตอนให้เป็น

- การวางแผนทีละขั้น  แยกเป็นกิจกรรมย่อยๆให้มากที่สุด

สรุป

ครูต้องพยายามให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง ย่อยงานอย่างเป็นขั้นๆ เพราะความสำเร็จจากขั้นเล็กๆจะนำไปสู่ความสำเร็จทั้งหมด จะช่วยให้เด็กเกิดความมั่นใจในตนเอง พึ่งตนเองได้ และรู้สึกเป็นอิสระ

เพิ่มเติม การใช้หลักสูตรการสอนแบบมอนเตสเซอรี่เป็นรูปแบบที่ใช้กับเด็กพิเศษโดยเฉพาะ ช่วยฝึกกล้ามเนื้อ  พัฒนาสติปัญญา ทักษะการช่วยเหลือตนเองและมีกฏระเบียบที่ชัดเจน คลิกดูเพิ่มเติม

เนื้อหา 4.กิจกรรมศิลปะบำบัดเด็กพิเศษ

ขั้นตอนการสอน  (วงกลมหลากสี)

1. อธิบายการทำ แจกกระดาษและให้เด็กมาหยิบสีเทียนหลากหลายสี

2. ให้เด็กหาจุดศูนย์กลางของกระดาษและวาดวงกลมไปเรื่อยๆ

3. เมื่อเสร็จจึงตัดออกตามรูปวงกลมตนเอง

4. จากนั้นให้แต่ละคนนำวงกลมตนเองมาติดบนต้นไม้ที่อยู่บนกระดานให้เต็มต้น

ความรู้ที่ได้รับ ให้แจกของเด็กที่หลัง เพราะเด็กจะได้ไม่เล่นกับอุปกรณ์ก่อน กิจกรรมนี้จะทำให้เห็นจิตใจและความคิดเด็กแต่ละคนได้ เช่น ถ้าเด็กคิดเยอะ เส้นก็จะเยอะ และการลงสีที่หนาและหนัก จะบ่งบอกถึงอารมณ์ ความคิดของเด็กได้ในขณะนั้น

สิ่งที่เด็กได้รับ

- กล้ามเนื้อเล็ก             - คณิตศาสตร์                  - มิติสัมพันธ์           

- สมาธิ                         - จินตนาการ                   - การร่วมมือจากคนในห้อง

การนำไปประยุกต์ใช้

1. จัดตารางประจำวันให้เด็กได้ทำซ้ำๆ จนเกิดพัฒนาการที่ดีขึ้นและช่วยเหลือตนเองได้

2. แบ่งการย่อยงานให้เป็นขั้นที่เล็กที่สุด

3. นำกิจกรรมไปบำบัดเด็กพิเศษ หรือ นำไปใช้กับเด็กปกติได้

Postest

การประเมินผล

ประเมินตนเอง: แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจร่วมกิจกรรม และง่วงนอนในบางครั้ง และมีนั่งเหม่อลอยบ้าง สมองไม่ค่อยรับเท่าไหร่555 ตอนที่อาจารย์พูดถึงผลงานก็ค่อนข้างตรงกับตัวเอง จากการที่ระบายสีอ่อนเพราะตนเองไม่ค่อยมีความมั่นใจเท่าที่ควร  ช่วงท้ายคาบเมื่ออาจารย์พูดถึงข่าวที่ไม่ค่อยดีมากนัก ที่จะย้ายไปอยู่สังกัดคณะอื่น ก็รู้สึกเศร้าใจไม่อยากให้อาจารย์ไป และคิดว่ามันคงจะมีวิธีที่จะทำให้อาจารย์อยู่กับพวกเราได้  :(

ประเมินเพื่อน: เพื่อนร่วมกิจกรรมได้ดี จากผลงานทำให้เห็นว่าเพื่อนมีลักษณะแตกต่างกัน เพื่อนๆมีการโต้ตอบมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีซึ่งกันและกัน มีความรู้สึกเดียวกันที่ไม่อยากให้อาจารย์ย้ายไป

ประเมินอาจารย์: อาจารย์สอนและอธิบายได้ชัดเจน มีการใช้ศัพท์วัยรุ่น 555 วันนี้อาจารย์ใส่เสื้อสีฟ้า ผ่องศรีมากค่ะ อิอิ / สุดท้ายโมเม้นท์เศร้าตอนอาจารย์เล่าหนูก็แอบเห็นน๊า T-T อาจารย์ก็คงไม่อยากไปเหมือนกัน.. ขอให้ทุกอย่างเป็นแค่ข่าวลือ สาธุ^^