บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 17
วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ
แจ่มถิ่น
วัน/เดือน/ปี 28 เมษายน พ.ศ. 2558
เวลาเรียน 09.00 เวลาเข้าสอน 09.00 เวลาเข้าเรียน 09.00
เวลาเลิกเรียน 13.00
เนื้อหา 1. เรียนเรื่องโปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล(Individualized
Education Program)
ความรู้ที่ได้รับ โปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล
IEP
ความหมายของแผนIEP
- เป็นแผนการศึกษาที่ร่างขึ้น
- เพื่อให้เด็กพิเศษแต่ละคนได้รับการสอนและช่วยเหลือฟื้นฟูให้เหมาะสมกับความต้องการและความสามารถของเขาด้วยการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก
- โดยระบุเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดการใช้แผนและวิธีการวัดประเมินผลเด็ก
การเขียนแผนIEP
1.จะคัดแยกเด็กพิเศษโดยครูต้องรู้ว่าเด็กมีปัญหาอะไร
2.จะประเมินพัฒนาการเด็กเป็นระยะ ทำให้ทราบว่าต้องช่วยเหลือเด็กจากจุดไหน
ในทักษะใด เด็กสามารถทำอะไรได้ หรือทำอะไรไม่ได้
3.จากนั้นจึงเริ่มเขียนแผน
หมายเหตุ
: ก่อนเขียนแผนจะมีการพูดคุยปรึกษากันในบุคคลต่อไปนี้
พ่อแม่ผู้ปกครอง ครูประจำชั้น ผู้บริหาร และผู้เชี่ยวชาญ
จากนั้นเมื่อเขียนแผนเสร็จจะต้องได้รับการเซ็นยินยอมก่อนถึงจะใช้ได้
แผนIEPประกอบด้วย
- ข้อมูลส่วนตัวของเด็ก
- ระบุว่าเด็กมีความจำเป็นต้องได้รับบริการพิเศษอะไรบ้าง
- การระบุความสามารถเด็กในขณะปัจจุบัน
- *เป้าหมายระยะยาวประจำปี / ระยะสั้น
- *ระบุวันเดือนปี ที่เริ่มทำการสอนและคาดคะเนการสิ้นสุดของแผน
- วิธีการประเมินผล
ประโยชน์ต่อเด็ก
- ได้เรียนรู้ตามความสามารถของตน
- ได้มีโอกาสพัฒนาศักยภาพตนเอง
- ได้รับการศึกษาและฟื้นฟูอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม
- ถ้าเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนจะไม่ถูกจัดเข้าชั้นเรียนเฉยๆ
ประโยชน์ต่อครู
- เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนเพื่อตรงกับความสามารถและความต้องการของเด็ก
- เป็นแนวทางในการเลือกสื่อการสอนและวิธีการสอนให้เหมาะกับเด็ก
- ปรับเปลี่ยนได้เมื่อความต้องการเปลี่ยนแปลงไป
- เป็นแนวทางในการประเมินผลการเรียนและการเขียนรายงานพัฒนาความก้าวหน้าของเด็ก
- ตรวจสอบและประเมินได้เป็นระยะ
ประโยชน์ต่อผู้ปกครอง
- ได้มีส่วนร่วมจัดทำแผน
เพื่อให้เด็กพัฒนาความสามารถได้สูงสุดตามศักยภาพ
- ทราบร่วมกับครูว่าจะฝึกลูกๆของตนอย่างไร
- เกิดความร่วมมือในการพัฒนาเด็กมีการติดต่อสื่อสารอย่างต่อเนื่องและใกล้ชิดระหว่างบ้านกับโรงเรียน
ขั้นตอนการจัดทำแผนการศึกษารายบุคคล
1.การรวบรวมข้อมูล
๐
รายงานทางการแพทย์ รายงานการประเมินพัฒนาการด้านต่างๆ
๐
บันทึกจากผู้ปกครองครูและส่วนที่เกี่ยวข้อง
2.การจัดทำแผน
๐
ประชุมผู้ที่เกี่ยวข้อง
๐
กำหนดจุดมุ่งหมายระยะยาวและระยะสั้น
๐
กำหนดโปรแกรมและกิจกรรม
๐
จะต้องได้รับการรับรองแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องเพื่อลงชื่อ
การกำหนดจุดมุ่งหมาย
1.ระยะยาว กำหนดให้กว้างแต่ต้องชัดเจน! เช่น
๐ น้องนุ่นช่วยเหลือตนเองได้
๐น้องดาวร่วมมือกับผู้อท่นได้ดีขึ้น
๐น้องริวเข้ากับเพื่อนคนอื่นๆได้
2.ระยะสั้น ต้องอยู่ภายใต้จุดมุ่งหมายระยาว เป็นพฤติกรรมที่เด็กสามารถทำได้ 2
- 3 วัน หรือ 2 - 3 สัปดาห์ การกำหนดจุดมุ่งหมายระยะสั้นต้องเป็นเชิงพฤติกรมเด็ก
เป็นพฤติกรรมที่น้องแสดงออกเท่านั้น ซึ่งน้องต้องทำพฤติกรรมนั้นได้ในระยะสั้นๆ
๐ ในการเขียนระยะสั้นต้องมีสิ่งนี้เสมอ
*สอนใคร
*พฤติกรรมอะไร *สอนเมื่อไหร่ที่ไหน
*สอนนานขนาดไหนพฤติกรรมต้องดีขนาดไหน
3.การใช้แผน
๐
เมื่อแผนเสร็จสมบูรณ์ ครูจะนำไปใช้โดยใช้แผนระยะสั้น
๐
นำมาทำเป็นจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
๐
แยกย่อยขั้นตอนให้เหมาะกับเด็ก
๐
จัดเตรียมสื่อและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
๐
ตั้งเป้าอะไรในแผนก็ตามแต่ต้องใช้วิธีการย่อยงานเสมอ
๐
ต้องมีการสังเกตเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเด็กและความสามารถโดยคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้
1.ขั้นตอนพัฒนาการของเด็กปกติ
2.ตัวชี้วัดพื้นฐานที่เกี่ยวกับปัญหาของพัฒนาการเด็ก
3.อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมของเด็กและผู้ใหญ่ที่มีผลต่อการแสดงออกของเด็ก
4.การประเมินผล
๐
โดยทั่วไปจะประเมินภาคเรียนละครั้งหรือย่อยกว่านั้น
๐
ควรมีการกำหนดวิธีการประเมินและเกณฑ์วัดผล
*การประเมินในแต่ละทักษะหรือแต่ละกิจกรรมอาจใช้วิธีวัดและกำหนดเกณฑ์แตกต่างกัน*
เนื้อหา 2. เขียนแผน IEP
( งานกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน )
 |
| ภาพขณะช่วยกันเขียนแผนโดยมีอาจารย์คอยให้คำแนะนำ |
 |
| แผนกลุ่มที่เสร็จสมบูรณ์ |
เนื้อหา 3. สอบร้องเพลง (5
คะแนน )
 |
| ฉันท่องเที่ยวไป..ผ่านตามท้องไร่ท้องนา ^^ |
เนื้อหา 4. มอบรางวัลเด็กดี
 |
| ได้เป็นครั้งที่3แล้ว ขอบคุณอ.เบียร์มากๆค่ะ^^ |
การประเมินผล
ประเมินตนเอง: วันนี้เป็นการเรียนครั้งสุดท้ายสำหรับวิชานี้vตั้งแต่ต้นชั่วโมงจนท้ายสุด ก็มีความตั้งใจเรียนและทำความเข้าใจกับเนื้อหา ในการสอบร้องเพลงวันนี้ก็มีการเตรียมตัวมาเป็นอย่างดี และมั่นใจว่าจับเพลงไหนขึ้นมาก็ไม่มีปัญหา อิอิ^^ ก็ถือว่าทำอย่างเต็มที่ค่ะในการเขียนแผนค่อนข้างงงเล็กน้อยแต่ก็คิดว่าไม่ยากเกินไปถ้าทบทวนอีกรอบ และสุดท้ายรู้สึกมีความสุขมากๆที่ได้เรียนวิชานี้ ได้เรียนกับอาจารย์น่ารักแบบนี้ ขอบคุณอาจารย์ที่อดทนกับพวกหนูนะคะ J
ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆมีความตั้งใจและทำให้เห็นถึงความรักที่มีต่ออาจารย์เมื่ออาจารย์พูดว่าจะไม่ได้สอน หน้าแต่ละคนก็เศร้าไปตามๆกัน ในการเตรียมตัวสอบร้องเพลงวันนี้ก็เห็นเพื่อนๆกังวลกันมาก และทำให้เห็นการสามัคคีกัน มีการฝึกซ้อมและช่วยเหลือกัน ก็ทำให้บรรยากาศวันนี้สนุกสนานครื้นเครง 55555555 ขำจนท้องแข็ง
ประเมินอาจารย์: อาจารย์น่ารักเสมอ แต่งกายเรียบร้อย และให้โอกาสพวกเรา แถมยังใจดีด้วย สิ่งที่ประทับใจในตัวอาจารย์ ตั้งแต่เห็นทุกครั้งที่ได้เรียน คือการดูแล ใส่ใจนักศึกษา แบบถึงไหนถึงกัน เวลาเรียนก็จะคอยเดินดูทุกๆคนอย่างทั่วถึง และมีความเข้าใจในตัวพวกเราเป็นอย่างมาก สุดท้ายนี้ขอให้ปฐมวัยของเรามีอาจารย์คนนี้อยู่ตลอดไป T_____T
